Historia

UNEB
ALUNA : ROZANEY SILVA DE SANTNA MACEDO
TP : MARCOS PAULO
DISCIPLINA : ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR I
TD : MARIA LUIZA FERREIRA DOS SANTOS

Para uma maior compreensão sobre o que são os recursos didáticos e a sua importância na educação é preciso fazer um resgate histórico do tema, contemplando assim desde o contexto do seu surgimento até o reflexo desses recursos no ensino atual. No filme há uma infinidade de ferramentas e aparatos que podem ser utilizados para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e a utilização desses elementos surgiu a partir das transformações sociais, tecnológicas e políticas mundiais atreladas ao desenvolvimento da psicologia e da preocupação com o papel da educação infantil na absorção de conhecimentos, fazendo com que nascessem teorias pedagógicas que justificassem o uso de materiais “concretos” em sala de aula, que com o passar do tempo tomaram feições diversificadas. Através de uma breve linha do tempo tem algumas teorias que dispensam o uso de recursos didáticos e outras que reconhecem a sua importância. A educação emerge novas práticas a partir das potencialidades das tecnologias de informação e de comunicação. São os portais de conhecimento, as redes sociais, os ambientes virtuais de aprendizagem e a Web 2.0, dentre outros, os atuais suportes à inovação educacional. De fato, essa inovação, movida pela capacidade de comunicação característica da sociedade digital, volta-se para a utilização cada vez mais intensa das tecnologias digitais, requerendo práticas pedagógicas condizentes com a forma atual de comunicar, informar e aprender, neste mundo globalmente conectado. Em um passado muito recente, eram apenas usuários do mundo digital e conectado, atualmente vivem cercados de tecnologias e mídias que convergem para permitir, além da comunicação, que aprendam e sejam produtores da informação. Essa nova perspectiva do comunicar e do aprender mediados por mídias digitais e convergentes,