grupo vegetais

A parte prática implicava a colocação de sementes de diferentes tipos num recipiente COM ÁGUA. Mas dado que queríamos observar o comportamento das sementes na água, tínhamos de ter um termo de comparação, ou seja, outro recipiente, com o mesmo tipo de semente, o mais semelhantes possível na forma, tamanho, cor… que ficasse num recipiente SEM ÁGUA. E foi isso que foi feito.

Esta componente da actividade iniciou-se com os alunos a seleccionarem sementes, o mais semelhantes possível, para colocarem em dois recipientes: num com água e noutro sem água, como se pode ver nas imagens:
Depois de colocada a água no recipiente B, os alunos foram realizando outras actividades e observando as mudanças nas sementes. O primeiro registo foi realizado passado 1 hora.

Para quem possa pensar que esta actividade prática foi cansativa, ou desmotivante, deixo aqui o que foi dito por dois alunos, mas apoiado por muitos outros, no final do trabalho:

… de todas as experiências que fizemos esta foi a de que eu mais gostei… (Rita) pois, foi como os cientista têm de fazer, observar, registar, passadas umas horas voltar a observar e registar… passados uns dias fazer o mesmo… (Francisco e outros)
Claro que terminada a actividade as sementes, demolhadas e as secas, não foram colocadas fora. Pelo contrário, juntaram-se-lhe muitas outras, que foram colocadas num recipiente bem maior com água da torneira, pois elas irão servir para trabalhar na próxima sessão de Ensino Experimental das Ciências.

O recurso elaborado para o trabalho de sala de aula:

. Ciências da naturezaE.B. 2,3 Gil Vicente6º ano
2. Uma planta…A planta é um ser Autotrófico/Produtor.A raiz tem fototropismo negativo
3. A constituição da raiz CauleColoZona de Ramificação Zona PilosaZona de crescimento Zona de CrescimentoCoifa
4. A folha tem clorofila, o que lhe dá a cor verde. Mais importante é a sua capacidade para aproveitar a energia solar.O xilema e o floema, são tecidos condutores que realizam o transporte