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ENTREVISTA DA REVISTA EPOCA COM DOUG LEMOV

ÉPOCA – O professor aprende a ser bom na faculdade?
Doug Lemov – Não. Está claro que as escolas de educação se preocupam em ensinar teorias da educação e dão pouca atenção para os estudos sobre aprendizado. Uma razão é que nos Estados Unidos o trabalho de professor não é bem remunerado e a carreira não tem prestígio. Acho que os acadêmicos tentam melhorar isso agregando alto capital cultural, criando ricas e fascinantes discussões intelectuais sobre teorias, filosofia, sociologia. Isso tem mais prestígio do que se debruçar em ações do dia a dia da sala de aula, que, no fim, é o que determina o sucesso do professor.

ÉPOCA – Por que é tão difícil ensinar a ensinar?
Lemov – Porque é assustador. Eu sei disso porque dou treinamento para professores. Não sou um excelente professor. Sou apenas o.k., não excelente. E de repente tenho de ficar em pé diante de uma sala cheia de bons professores e falar sobre o que é ensinar durante um dia inteiro. Seria muito mais fácil falar sobre as grandes teorias da educação, pois as pessoas me escutariam e achariam que eu seria capaz de fazer o que estou ensinando. A maior parte dos professores das faculdades não tem experiência de sala de aula.

ÉPOCA – Seus alunos são professores iniciantes?
Lemov – Todo professor precisa de treinamento, não só os iniciantes ou os de pior desempenho. Na verdade, sob a perspectiva da escola, o que mais deve receber investimento é o melhor professor. Muitos dos bons professores desistem da carreira, e um dos motivos é que, quando você é bom, é abandonado, deixado para caminhar com as próprias pernas. E os melhores são os que mais querem melhorar e ter o melhor desempenho o tempo todo.

ÉPOCA – Se a faculdade não prepara bons professores, a carreira é pouco atrativa, e para mudar isso demora, como formar bons professores já?
Lemov – Os programas de treinamento de professores que já estão dando aula são mais importantes que os cursos de pedagogia.