Globalização

Segundo Canagarajah (2005), o termo local knowledge (saber local) é um termo que adquiriu significados distintos em diferentes campos de estudo. No sentido antropológico, por exemplo, “ele se refere às crenças e orientações que surgem a partir das práticas sociais de uma comunidade ao longo de sua história” (p.3). Já no sentido acadêmico, “ele se refere ao conhecimento que diverge daquilo que é estabelecido ou legitimado pelas disciplinas” (p.4).
O autor ainda afirma que, apesar das diferenças, há traços comuns que caracterizam o termo. Dentre eles, podemos dizer que esse tipo de saber é orientado por um contexto, que vem de uma comunidade específica e não é sistemático. (p.4)
Dessa forma, podemos pensar os saberes locais como conhecimentos que pertencem a comunidades específicas, que se relacionam a suas necessidades e que, por isso, existem em grande diversidade. Em diferentes situações ao longo da história, porém, essa diversidade foi suprimida. Como exemplo disso, pode-se falar sobre as colonizações que impunham saberes locais dos países dominadores e desprezavam os dos países dominados. Interessante pensar que um dos primeiros saberes locais que eram “tomados” das pessoas era a língua.
Atualmente, vivemos em um mundo globalizado no qual os saberes locais são, muitas vezes, perdidos em meio ao grande número de informações e saberes globais que circulam na sociedade. Nesse diálogo entre o saber que é local e os saberes considerados globais, surgem os saberes glocais que podem ser pensados como saberes globais que se adaptam às condições de uma