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Formação Continuada de Professores (em serviço).

-Como pode ser realizada no ambiente escolar?
-Qual o papel do Coordenador Pedagógico neste espaço formativo?
-Que ação são realizadas pelo Coordenador Pedagogico da escola que mereciam destaque, quando falamos de formação em serviço.

Tempo para que os professores estudem, um bom planejamento dos horários de trabalho coletivo. A presença de um formador que tenha a confiança e o respeito da equipe. Todos essses elementos fazem parte do que se chama de formação continuada, ou em serviço.
Há cinco pontos essenciais para que a formação continuada aconteça e traga um bom resultado.
Os horários de trabalho coletivo devem ser predefinidos, com duração suficiente para o desenvolvimento de estratégias.
O dia a dia do coordenador deve priorizar o planejamento dar reuniões e as atividades como observção das aulas seleção de preferências teóricas e análise dos registros da prática dos professores para que reflitam as necessidades dos docentes.
Para bem ultilizar os horários do trabalho pedagógico, é preciso que o coordenador cuide da própria formação, estudando a nova didática e as teorias que embasam a prática docente.
Denominar as junções de três capacidades: a de saber ouvir, se comunicar e se relacionar- são fundamentais para estabelecer uma relação de confiança e respeito com a equipe.
Por fim, a formação será tão eficiente mais ela levar os professores a repensar e transformar sua maneira de ensinar para fazer com que todos os alunos aprendam.

O relacionamento dos Professores com os diferentes Níveis da Gestão.
-Buscar analisar como o professor se relaciona com: o Supervisor Escolar coma direção e com a Coordenação Pedagógica da escola
-Qual a influencia destes niveis de gestão no trabalho efetivo em sala de aula?
-Estes profissionais possuem coniuntamente momentos de planejamento, integração e socialização? Como e quando isso ocorre?
Refletir sobre a importancia desta prática.

3- Eu como professora analiso