GESTÃO

INTRODUÇÃO.

O presente trabalho tem por analisar o índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) nas escolas públicas, foi criado em 2007, um índice, ministrado por órgão superior que são lançados e cobrados, para que possam de certa forma ter parâmetros para medir a qualidade do ensino no Brasil em uma escala de zero a dez, dois conceitos igualmente importantes, aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática, com as taxas de aprovações visa coibir tanto a reprovação indiscriminada como a prática de aprovar alunos que nada aprendem, foi também, utilizado para estabelecer as metas para redes e escolas. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no censo escolares e médios de desempenho nas avaliações do Inep o Saeb e a prova Brasil, visando à qualidade da educação a partir da observação e dos aspectos no desenvolvimento dos alunos na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. As entrevistas foram realizadas nas escolas EMEIF Professor Manuel Simões e EMEIF Professora Alides Celeste Razaboni Carpentier, ambas as escolas de rede municipal da cidade de Assis SP, na expectativa de conhecermos como é estabelecido o padrão e critérios para monitorar o sitema de ensino, assim avaliar a oferta de um ensino que atenta a padões mínimos de qualidade.

DESENVOLVIMENTO.
Através das informações coletadas a realidade encontrada por meio dos questionamentos levantados, o resumo do IDEB na escola EMEIF Professor Manuel Simões é de 6.6, foi excelente atingindo acima do valor de referência, a meta prevista para 2011, e teve crescimento em relação a 2009 com esse resultado pode ser vista como uma referência para outras escolas. Foi realizado um trabalho preparatório para a avaliação através de