Gestão escolar: uma visão democrática

ASPECTOS HISTÓRICOS DA FUNÇÃO DO ORIENTADOR E SUA ATUAL PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO ALUNO

Ligia Maria do Nasciento Maciel 1 Elizete Ferreira de Abreu da Silva 2

RESUMO: Este artigo vem apresentar as possibilidades de trabalho com a formação do aluno frente aos desafios da prática profissional do orientador educacional. A pesquisa foi realizada através de estudo teórico-bibliográfico a partir de artigos, documentos e publicações de livros dedicados ao tema. A fim de compreender sua real função iniciou-se um estudo desde a origem do Orientação Profissional até sua atual condição, onde buscou-se reconhecer sua trajetória histórica e as legislações que regulamentaram a profissão. Objetivou-se, também, discorrer sobre o trabalho do Orientador Educacional junto ao educando, visando o pleno desenvolvimento do aluno. A escolha desse tema foi definida através das aulas de pós-graduação, e da visão dos colegas e profissionais da educação com a qual tenho contato. Assim, partiu-se do questionamento sobre a real função desse profissional dentro da instituição escolar em relação a formação do aluno.

PALAVRAS-CHAVE: Orientador Educacional, História, Formação, Aluno.

INTRODUÇÃO

Com as evidentes mudanças sociais e culturais decorrentes da evolução científica, tecnológicas e industriais a escola, obrigatoriamente passou por uma redefinição do seu papel repensando seus métodos tradicionais para criar novos serviços e metodologias que favoreça um novo propósito para a escola na formação do aluno. Nesta perspectiva, o Pedagogo passou a assumir vários papeis no ambiente escolar, buscando o pleno desenvolvimento do educando. A busca por conhecimento e valorização humana demanda um especialista que auxilia o professor a desenvolver o processo ensino-aprendizagem. Orientador Educacional passou a assumir esse papel. O papel do Orientador vem se transformando ao longo da história, onde com a