Gestao escolar

A GESTAO ESCOLAR

Desde o inicio da década de 1980 o tema gestão da escola e sua autonomia vem ganhando destaque nos debates políticos e pedagógico sobre a escola publica. No decorrer da década de 80 aprofundou-se o processo de democratização politica da sociedade brasileira e aumentou a pressão para que o diretor revela-se sua face de educador chegando – se a questionar a direção de escola por um só individuo.
Os argumentos que defendiam a necessidade de uma gestão escolar autônoma como condição para melhorar a qualidade do ensino suponham que as escolas precisam de aperfeiçoes em relação ao ensino. No interior do debate politico educacional intelectuais e políticos críticos alertam para as consistências e suposições do potencial democrático das tendências que o estado tem demonstrado neste fim de século em relação a educação e as consequentes implicações dessas tendências nos modelos de gestão escolar em curso. Queremos chamar a atenção para o importante papel articulado da gestão escolar entre as metas e os delineamentos políticos educacionais e sua concretização na atividade escolar. Portanto e possível pensar em gestão escolar como um espaço privilegiado de encontro entre o estado e a sociedade civil na escola. Assim e limitado compreender escolar apenas como responsável pela realização eficiente dos objetivos institucionais da escola. Sua decomposição em diferentes âmbitos de atuação, o financeiro, o administrativo e o pedagógico, podem ser úteis do ponto de vista analítico, mas fragmenta o complexo processo dessa gestão. Corre-se o risco de não visualizar a influencia da gestão escolar nos diferentes aspectos que constituem o cotidiano da escola e a instituição em sua totalidade. Além disso a gestão escolar não se esgota no âmbito da escola. Ela esta estreitamente vinculada a gestão do sistema educativo. A instituição escolar, através de sua pratica, traduz a norma que define uma modalidade politico institucional a ser adotada para o trabalho na escola.