Geografia

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA
MESTRADO

Educação Geográfica: Cada Assunto, uma proposta de Ensino. Gyslâynne Mary dos Santos Hermenegildo Rodrigues
EEEFM Professor José Soares de Carvalho [e-mail] Introdução
A ciência geográfica é vista na maioria das vezes como uma ciência “decoreba”, em que o aluno só precisa ler os textos e decorar as principais informações. Muitos alunos acham as aulas de geografia chatas, entediantes e dispensáveis, de modo que eles não precisam prestar atenção nelas, basta lê e decorar, não precisam entender e muito menos discutir.
A tarefa de tornar as aulas mais interessantes é uma das responsabilidades dos professores, no entanto existe uma grande dificuldade na elaboração de um bom planejamento, uma vez que a educação básica, principalmente em escolas públicas sofrem com a falta de estrutura e os professores sofrem com a falta de tempo.
Com base nessa realidade concreta, a proposta desse projeto é analisar as salas de aula da atualidade e posteriormente elaborar meios possíveis de dinamizar as aulas de geografia, a idéia é que para cada conteúdo seja elaborado uma estratégia de sensibilização, abordagem e dinamização do assunto. Sabendo que o direcionamento dos conteúdos deve estar relacionados com a realidade de cada aluno, delimitaremos o espaço de abrangência para uma área específica. Além disso, para fomentar a pesquisa é necessário que se coloque em prática as ideias propostas, e as que apresentaram êxito na sua execução sejam selecionadas para compor um livro disponibilizado no final da pesquisa. Desse modo, professores de Geografia poderão contar com mais um ferramenta que possa facilitar a busca por um processo ensino-aprendizagem mais prazeroso para a classe discente e docente.
Objetivo Geral
Elaborar um livro com propostas para dinamizar as aulas de Geografia, tornando-as mais atrativas para os alunos do Ensino