fundamentos

artigo 37, da lei n° 9394 de 20 de dezembro de 1996. Teve como objetivo atender aos jovens e adultos que não puderam ou não tiveram a oportunidade de ter uma educação básica em sua época. A EJA por ter um padrão de leitura, escrita, ortografia, também tem interpretação de conteúdos envolvendo as palavras e os discursos. Há três concepções influentes de educação: A metodologia da prática de ensino que tem a utilização de materiais didáticos para facilitar a leitura e a escrita, a outra é a educação que se baseia no diálogo em processos dialógicos que levam ao desenvolvimento da consciência crítica e a terceira é a prática que tem como foco o conteúdo social. Os profissionais da EJA devem levar em consideração as experiências vividas pelos alunos e incentivá-los na continuação dos estudos. De acordo com Paulo Freire em sua prática pedagógica, a leveza e a alegria estão presentes na música. O educador precisa ter criatividade e usar a música como forma de trazer o aluno para a sala de aula, deverá utilizar desses meios para se conseguir um aprendizado de forma prazerosa que não cansativa. A educação por meio da música leva o aluno a se expressar melhor, ter um desenvolvimento satisfatório e criar laços de amizades nas atividades em grupos. É através de experiências pedagógicas interdisciplinares que se resgatam conhecimentos de culturas letradas e orais. A música é um elemento importante no processo de alfabetização, quando é usada corretamente como método de aprendizagem mostra um resultado participativo e eficaz por parte dos alunos. “A música oferece à alma uma verdadeira cultura íntima e deve fazer parte da educação do povo.” (François Guizot)
4. 3 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP 2. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O EJA O adulto já vem para a escola com o domínio da leitura e da escrita, das operações matemáticas básicas e de alguns conhecimentos sobre a natureza e a sociedade que compõem as disciplinas curriculares. Os objetivos gerais da Educação de