Foucalt

HISTÓRIA E EDUCAÇÃO II- ATIVIDADE AVALIATIVA-FOUCALT PROF: Janete ALUNA: Fernanda de Lourdes

O principal objetivo de Foucalt era conhecer o “sujeito”, como, quando e por quem são constituídos. Para Foucalt o sujeito é uma invenção da modernidade, o sujeito é algo construído pela sociedade e para a pedagogia o sujeito é algo bem diferente é algo previamente estabelecido, afirma que todo ser já nasce sujeito e esse sujeito precisa ser moldado, trabalhado e educado. Foucalt via as instituições pedagógicas como um meio de se produzir sujeitos e para as pedagogias as instituições poderiam funcionar como um agente transformador de sujeitos, então para ambos é na escola que um sujeito surgirá.
O estudo da obra Foucaltiana nos mostra como a escola se tornou fábrica de corpos dóceis. Visando o poder no espaço escolar , permeando pelo disciplinamento e controle, as relações dos sujeitos consigo mesmo nma dimensão ética , Foucalt viu na educação moderna atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente onde poderia ser moldada a conduta do homem, onde mais que vigiar era preciso construir um sistema de poder capaz de moldar um homem passivo e foi isso que Foucalt chamou de poder disciplinar que é antes de tudo uma forma de organizar espaço físico e utilização de técnica de separar e dividir para melhor controlar. Assim a escola torna-se uma maquina de vigiar, ensinar, hierarquizar e recompensar, pois as classes passam a ser homogêneas, com filas, alunos divididos por sua idade e capacidade dentre outros aspectos fazendo com que a disciplina produza nos corpos que controla uma