Fotografia como fonte

A FOTOGRAFIA COMO FONTE DE PESQUISA E MEMÓRIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.

Máira Leão de Campos Andrade - Universidade de Sorocaba – UNISO

Resumo: Pretendo analisar a utilização da fotografia como fonte de pesquisa em dois trabalhos acadêmicos: o primeiro é o de Mirtes Cristina de Oliveira, intitulado “ Palimpsestos - Fotografia da Escola Normal da Praça (1889-1910)” e o segundo é o de Maria Ciavatta, “ O mundo do trabalho em imagens – a fotografia como fonte histórica (Rio de Janeiro, 1900 – 1930)” , escolhidos porque tratam do resgate da memória histórica através da fotografia. A escolha destes trabalhos se deu por sua qualidade e por apresentarem perspectivas diferenciadas sobre o uso da fotografia como fonte e a compreensão de dada realidade através de seu significado. A pesquisa tem como objetivo tratar a relação entre imagem e fonte fotográfica nas seguintes formas: fotografia como fonte historiográfica e seu uso; imagem fotográfica enquanto meio de construção de uma memória histórica em seu próprio tempo; fotografia como um dos fatores constitutivos do próprio evento histórico.

Justificativa A utilização da fotografia como documento é um conceito que se origina já com os primeiros usos por ela propiciados. A representação fotográfica acompanhou as transformações sociais e necessidades de grupos que dela se serviram. Sua peculiaridade é apresentar duplo sentido: o que expõe e o que oculta. A fotografia como documento apresenta e afirma o fato concreto e ao mesmo tempo possibilita interpretações do que nela se esconde. Essa natureza aparentemente contraditória do documento fotográfico permite explorar uma representação mais tangível da realidade, ou da visualização material das formas dos objetos. Esta realidade revelada traz consigo um campo de significados que pode ser interpretado. Seu poder de síntese está nesta reunião temporal de dois sentidos que se podem vislumbrar. O corpóreo, externo, forma e as