Formação em normal superior

FUNDAÇÃO VISCONDE DE CAIRU
Especialização em Gestão, Coordenação e Orientação Educacional

COMO É POSSÍVEL ATUAR NA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO, COORDENAÇÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL SE A FORMAÇÃO EM NORMAL SUPERIOR NÃO OFERECE SUBSÍDIOS PARA A FUNÇÃO?
Iracema Nascimento Paiva -GE 06 [e-mail];
Orientadora: Profª. Ana Carla Lima – [e-mail];

RESUMO
Introdução: o tema desenvolvido se refere aos formandos em Normal Superior que direta e indiretamente foram e estão sendo prejudicados pela lei que não reconhece sua formação e suas especializações além da sala de aula e a indiferença das instituições privadas que não se responsabilizaram fazer a complementação do curso, deixando-os no “meio do caminho”. Objetivos: expor as inquietações de profissionais diante da situação na qual estão inseridas, precisando, com isso, retomar a graduação para complementação; demonstrar a importância de se concluir o curso para realização de um concurso público como pedagogo. Método: a coleta de dados foi efetuada a partir de alguns profissionais que se encontram numa situação de busca por reconhecimento efetivo de sua prática profissional com entrevistas, reflexões da LDB e do Regimento das unidades escolares da rede pública de ensino para a realização da função do coordenador pedagógico. Resultados: nos grupos que se encontram na mesma condição nota-se a revolta, o descaso político de estarem formada em Normal Superior, sem a graduação em Pedagogia onde seu percurso exige uma retomada dos estudos, para o qual não disponibilizam tempo, devido às obrigações do trabalho a cumprir, ficando difícil conciliá-los. Conclusão: atender suas expectativas é o desafio que estes buscam alcançar. Deseja-se, além da sala de aula, aproveitar suas práticas, embasada nas teorias a fim de alcançar seus objetivos, providenciando assim, a complementação do curso de Pedagogia.

Palavras– chave: Normal Superior. Complementação. Graduação.
REFERÊNCIAS

ANDRÉ, N; GARCIA, R. L.