Formação de professor

Revista HISTEDBR On-line

Artigo

O LUGAR DA HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Maria Isabel Moura Nascimento1
Manoel Nelito Matheus Nascimento 2
RESUMO:
Este artigo apresenta uma breve introdução à História da Educação, como uma disciplina que busca reconstruir o tempo histórico da educação, de forma que se possa entender o presente, a contemporaneidade, suas características e seus problemas, por meio da reconstrução do passado.
Palavras-chave: História da Educação, Professor, Pedagogia

PLACE IN THE HISTORY OF TEACHER FORMATION
ABSTRACT:
This article presents a brief introduction to the History of Education as a discipline that search to reconstruct the time historical education, so that we can understand the present, their characteristics and their problems, through the reconstruction of the past.
Keywords: History of Education, Teacher, Pedagogy

A História da Educação foi introduzida nos cursos de formação de professores, a partir de meados do século XIX, como forma de compreender os princípios, as experiências, os sucessos e as decepções dos educadores do passado. Considerada como importante para a formação de professores, a obra pioneira “Historie Universelle de la
Pedagogie” de Jules Paroz (1881) ressaltava:
Se quisermos fazer progressos conscientes e seguros do ponto de vista pedagógico, temos de nos aconselhar com a história. Enquanto a desvalorizamos, continuaremos a girar no circulo estéril do empirismo, a esgotar-nos em tentativas infrutíferas e a seguir teorias incertas e perigosas (apud MARTINHO, 2008).

O estudo da história da educação tem contribuído para orientar o professor nas suas atividades docentes, dando-lhe condições de melhor escolher os métodos e as idéias. Para
Nóvoa, a História da Educação
[...] fornece aos educadores um conhecimento do passado coletivo da profissão, que serve para formar a sua cultura profissional. Possuir um conhecimento histórico não implica ter uma ação mais eficaz, mas
estimula