Formas de trabalhar a literatura infantil

Sabemos que está cada vez mais difícil despertar nas crianças o hábito da leitura, o prazer de ler, imaginar histórias e escrever, conseguindo externar aquilo que sentem, suas impressões, suas opiniões, etc. Elas preferem estar à frente da TV, do video game ou do computador, onde tudo já está pronto, muito bem elaborado, cheio de efeitos fantásticos.
Porém, embora a tecnologia e a globalização tenham papéis importantes no desenvolvimento cultural, não podemos permitir que os livros e a literatura fiquem para a criança como algo chato, obrigatório, desestimulante. Trabalhar com a literatura deve ser prazeroso, interessante e criativo. Histórias e faixas etárias 1 / 2 anos - A criança nesta idade ainda não se prende à história, que deve ser composta de frases soltas, com vocabulário simples e assuntos presentes na realidade da criança, de preferência improvisadas. O que prenderá a atenção da criança é o movimento, o tom de voz, o colorido. 2 / 3 anos - Histórias ainda curtas e rápidas, com poucos detalhes e poucos personagens são as indicadas para esta idade. A criança vive a história como se fosse real. Tudo tem vida. 3 / 5 anos - As histórias vão sendo aos poucos mais elaboradas, com maior riqueza de vocabulário, porém, ainda simples e fáceis de serem compreendidas. A criança nesta fase assusta-se com facilidade por ainda não separar completamente a realidade da fantasia e por estar experimentando a "fase do medo", o que é natural. Por isso, é importante tomar cuidado com o tom de voz, personagens malvados, etc. 6 / 7 anos - Momento de começar a ler as histórias, embora ainda com dificuldade. As indicadas ainda são as da fase anterior, contendo assuntos que façam parte da realidade da criança, mesmo que subjetivamente ou metaforicamente. 8 / 9 anos - Histórias bem humoradas e engraçadas ou gibis são bem vindas nesta fase. A criança já domina a leitura e é capaz de fazer interpretações. 9 / 10 anos - Aqui as histórias vão ficando bem