FINALIDADES DOS TIPOS DE EDUCAÇÃO

FINALIDADES DOS TIPOS DE EDUCAÇÃO

EDMILSON SANTOS DE ARAÚJO

BENDIX, Reinhard. Max Weber: um perfil intelectual. Brasília: Ed. UnB, 1986.
FREUND, Julien. Sociologia de Max Weber. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1980.

Referente aos objetivos da educação, Weber não queria formar uma classificação, mas refletir sobre o tema. Entretanto, historicamente, por meio desses objetivos ele mostrava a existência de três finalidades importantes da educação. A educação carismática, a educação do homem culto e a educação que forma o especialista. Esse estudioso ainda constatou que cada um dos tipos de educação era mais relevante em certa época. Dessa forma, o patrimonialismo e o feudalismo, por exemplo, influenciavam a forma de transmissão da cultura. O patrimonialismo baseava a educação dos indivíduos de um grupo, numa formação cultural literária e intelectual. Já o feudalismo, impunha a sua camada social uma educação adaptada a suas características, onde valorizava a cultura e a arte, como literatura, música e artes plásticas. E essa diferenciava a classe dominante da dominada. Existente desse mesmo período, a educação carismática ainda podia acontecer de forma particular numa instituição estatal ou eclesiástica. Contrário a esses modelos, o capitalismo era característico com uma dominância social racional dotada de burocracia, e exigindo funcionários especializados.
"Toda burocracia busca aumentar a superioridade dos que são profissionalmente informados, mantendo secretos os seus conhecimentos e intenções” (WEBER, 1997, p.269). Dessa maneira Weber compreendia que na burocracia o prestígio social era relacionado à aquisição de determinada educação.
Contudo, esse destaque que a educação promovia no capitalismo também existia nos regimes feudal e patrimonial, onde os homens cultos obtinham destaque na sociedade. Para Weber, a problemática das finalidades da educação é importante para a sociedade capitalista, onde a formação do homem culto e a formação do