Filosofia no ensino médio: disciplina necessária

Filosofia no Ensino Médio: disciplina necessária

Mayra Santos Silva[1]

RESUMO

A filosofia no ensino médio pode ser entendida como importante e necessária, se compreendermos essa disciplina como a forma mais eficaz de se desenvolver o raciocínio crítico dos educandos desse nível de ensino, pois as disciplinas tradicionais que fazem parte do currículo do ensino médio não são capazes e nem possuem a intenção de atingir esse objetivo. O principal objetivo do presente artigo é discutir a importância da inserção da filosofia no currículo do ensino médio e, consequentemente, estabelecer de que forma essa inserção se efetivará.

Palavras-chaves: Filosofia no ensino médio; Pensamento filosófico; Reflexão.

Foram os colonizadores portugueses que, quando chegaram ao Brasil em 1500, implantaram a primeira experiência pedagógica em nossas terras, que tinha sua base na concepção pedagógica da Companhia de Jesus. Essa companhia era dirigida pelos jesuítas que organizaram os seus cursos da seguinte forma: curso elementar, curso de humanidades, curso de artes e curso de teologia. No curso de artes, também denominado de curso de Filosofia, eram lecionadas disciplinas como: Lógica, Física, Metafísica e Ética, e Aristóteles era o principal autor estudado. O curso de Filosofia tinha como principal objetivo auxiliar o ser humano a dominar a natureza através dos conhecimentos científicos e morais e, por esse motivo, a filosofia era considerada uma disciplina de extrema relevância e, consequentemente, teve sua presença garantida nos colégios e seminários, desde o Período Colonial até a República. Com a chegada da Primeira República, a educação escolar pública passou a ser de responsabilidade do Estado e não mais dos jesuítas. Com isso, diversas reformas educacionais foram propostas, com a finalidade de incluir disciplinas de caráter cientifico nos currículos escolares. É nesse momento que a filosofia, enquanto disciplina escolar fica ausente do