Fichamento Sociologia da educação

RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
“Para a sociologia, não há técnica pedagógica neutra: todas são construídas e utilizadas em meio a valores e normas. [...] Olhar a educação do ponto de vista da sociologia é compreender que se a pedagogia é o fundamento das práticas educacionais, as crenças, os valores e as normas sociais são os fundamentos da pedagogia.” (pág. 09 à 10)
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
“Os estudantes da geração MTV mostram uma capacidade notoriamente decrescente para acompanhar ou formular uma argumentação sistemática e evidenciam uma cegueira para a história que não é apenas ignorância do passado, mas a perda total de um senso de conexão histórica (Levine, 1997, p.19).” (pág. 13)
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
“[...] o fato de não perceber-se do absurdo que é copiar partes de um texto alheio e apresenta-lo como resposta ao tema proposto por seu professor, revela mais sobre o mundo e a época em que ele vive do que sobre sua própria dignidade pessoal; isto é, fica evidente que os valores dos quais compartilha não incluem a consideração para com o trabalho intelectual e a reflexão, para dizer o mínimo.” (pág. 16)
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
“Para a sociologia, ensinar e aprender é uma questão de sobrevivência. [...] A educação também pode ser a chave para uma vida melhor, nem que para isso seja preciso mudar radicalmente a sociedade em que se vive – isso do ponto de vista das sociologias ‘transformadoras’.” (pág. 17)
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
“[...] Émile Durkheim (1858-1917) vislumbrou em sua obra a existência de um ‘reino social’, que seria distinto do mineral e do vegetal.
Não por coincidência, ele chamava esse reino social, às vezes, de ‘reino moral’. O reino moral seria o lugar onde se processariam