fichamento resumo brincadeiras na educação infantil

Tipo : Artigo científico sobre avaliação inclusiva no âmbito escolar.

Assunto/Tema: Avaliação/ Avaliação Escolar : entre objetivos e planejamentos.

NUNES,L.: Avaliação Escolar: entre objetivos e planejamentos. In:______(Org.). Avaliação Inclusiva: A diversidade reconhecida e valorizada. Rio de Janeiro: Ed. Wak, 2010.p.31-40

Resenha

A autora inicia o capítulo, afirmando que existem quatro questões pontuais que resumem o caráter avaliativo : julgamento, objetivo, subjetividade e constância. Considero que essas questões são absolutamente reais, pois partindo desse pressupostos,podemos compreender a avaliação como uma ação humana embutida de significados e representações pessoais e sociais.

Segundo Nunes (2010), a avaliação está ligada a ações conscientes e processuais sobre determinados fatos da realidade em prol de decisões favoráveis ao alcance de algum objetivo preestabelecido , o que faz da avaliação um tema complexo e desafiador.

A autora foi muito feliz, ao afirmar que a avaliação é multidimensional pela complexidade de formas e conteúdos e é multifuncional pela pluralidade. Pois somente assim, poderemos saber o tipo de relação que tal instituição, seja ela qual for, tem com as formas de conhecimento e o tipo de concepção do mundo que tem internalizado para si,visto que seja qual interfere preponderantemente no tipo de sujeito que se quer formar e o que se espera dele.

De acordo com a autora, a avaliação está intimamente ligada a aprendizagem, então neste sentido, o avaliador estabelecerá normas e procedimentos avaliativos para cada aluno. Vale ressaltar que nem sempre , é fácil avaliar na mesma perspectiva pedagógica que se pretende ou se quer seguir. Porém, acredito que manter a coerência e equilíbrio entre o que se prega e o que se faz é fundamental para uma avaliação inclusiva e não excludente.

Segundo Nunes (2010), entender o sentido da avaliação, o “como” e “para que” avaliar interfere intermitentemente no tipo de sujeito que se