Fichamento: Pedagogia Do Movimento

PEDAGOGIA DO MOVIMENTO COMO EIXO DE UM NOVO PARADIGMA EDUCACIONAL

Sobre uma possível “Pedagogia do Movimento”
“Assim, como destacamos, o corpo é a expressão síntese de todas essas dimensões. A Pedagogia do Movimento é feita de gestos pessoais, pois cada um tem sua originalidade própria.” (P. 1) A pedagogia do movimento respeita o corpo de cada um, com seus limites e alcances e considera o corpo a expressão integral de todos os aspectos humanos.
Sobre um possível “Paradigma”
“Pilares da educação, segundo o relatório são: aprender a conhecer, combinando uma cultura geral, suficientemente vasta, com a possibilidade de trabalhar em profundidade um pequeno número de matérias, o que significa: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo de toda a vida; aprender a fazer, a fim de adquirir, não somente uma qualificação profissional, de uma maneira mais ampla, competências que tornem a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe; aprender a viver juntos desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências – realizar projetos comuns e preparar-se para gerir conflitos – no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mutua e da paz e aprender a ser, para melhor desenvolver a sua personalidade e estar a altura da agir com cada vez maior capacidade de autonomia, de discernimento e de responsabilidade pessoal. Para isso, não negligenciar na educação nenhuma das potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se. (P. 2)” “O conhecimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e complexidade das suas expressões e dos seus compromissos individuais, membro de uma família e de uma coletividade, produtor e cidadão, inventor de técnicas e criador de sonhos.”
Sobre um possível “mundo real”
“Dentro desse pensamento trago algumas contribuições para ajudar pensar melhor em novo