Fichamento de Citação

Fundamentos de Metodologia Científica
Metodologia científica Procedimentos didáticos 2 1/2
MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7 ed. p.1-25, São Paulo: Atlas, 2010.
“A leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia a ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações básicas ou específicas, a abertura de novos horizontes para a mente, a sistematização do pensamento, o enriquecimento de vocabulário e o melhor entendimento do conteúdo das obras.” p.1.
“É necessário ler muito, continuada e constantemente, pois a maior parte dos conhecimentos é obtida por intermédio da leitura: (...) havendo disponíveis muitas fontes para leitura e não sendo todas importantes, impõe-se uma seleção.” p.1.
“Os livros ou textos selecionados servem para leituras ou consultas; podem ajudar nos estudos em faço dos conhecimentos técnicos e atualizados que contêm, ou oferecer subsídios para a elaboração de trabalhos científicos, incluindo seminários, trabalhos escolares e monografias.” p.2.
“Somente a seleção das obras não é suficiente. A leitura deve conduzir à obtenção de informações tanto básicas quanto específicas, (...) segundo os propósitos em vista, ...” p.2.
“Uma leitura deve ser proveitosa e trazer resultados satisfatórios.” P.2.
“ ... uma leitura de estudo nunca deve ser realizada sem se determinar de antemão seu objetivo ou propósito, ...” p. 3.
“Apesar da necessidade de que a leitura seja sempre proveitosa, existem várias maneiras e objetivos para quem pretende lidar com um texto.” P.3.
“ ... o que especificamente nos interessa é a leitura de estudo ou informativa. Esta visa à coleta de informações para determinado propósito.” P.3.
“A leitura informativa também é denominada de leitura de estudo. Assim, o que se pretende é, através das técnicas que ela requer, demonstrar como o estudante deve proceder para melhor estudar e absorver os conteúdos e significados do texto. As sucessivas etapas são o