Faraco

Atualmente está em foco o assunto do ensino de língua portuguesa no Brasil. Na grande maioria das discussões ouvimos questionamentos a respeito desse ensino, isto porque, a grande maioria da população acredita que se enfoca demais a norma culta. Mas será mesmo que a disciplina de língua portuguesa realmente enfoca a norma culta em seu sentido real? Carlos Alberto Faraco (2008), responde com toda certeza que não.
Por consequência de toda essa discussão sobre norma culta e pela confusão de alguns em considerá-la como sinônimo da norma padrão, norma gramatical e até mesmo da gramática normativa é que me disponho a trabalhar com tal tema, usando como base o livro de Carlos Alberto Faraco (2008), Norma Culta Brasileira: desatando alguns nós.
Faraco (2008) nesta obra fala sobre os conceitos de norma, norma culta, norma padrão e norma gramatical, bem como da história da gramática, e da questão da língua portuguesa dentro do Brasil desde o surgimento do país, além de abordar a pedagogia de ensino dessa língua, tanto do fator linguístico quanto nos desafios de ensiná-la.
Sendo assim, o presente tema para este artigo fora escolhido no intuito de mostrar não só aos estudantes (universitários ou não), mas aos professores e principalmente a população comum que a norma culta é a saída para um ensino escolar exemplar, desde que visto e trabalhado em seu significado real.
Por fim, como o próprio autor afirma, tal obra trabalha com “uma dimensão técnica e uma dimensão política”, sendo que a técnica é o esclarecimento desses conceitos e política é demonstrar que o equívoco destes conceitos afetam nosso ensino de qualidade. Dessa maneira, ao se trabalhar com a questão de normas fica difícil não se abordar o ensino do português em nosso país, que é o que Faraco (2008) faz questão de destacar em sua obra, e eu de enfocá-lo neste trabalho.
Veremos, então, a seguir o desenvolvimento do tema escolhido, pois o considero de importante relevância para nossa sociedade educacional, e