Faculdade Anhanguera Educacional P lo

Faculdade Anhanguera Educacional Pólo – Anápolis
Ciências Biológicas-Modalidade Médica 3º Período

HEREDITARIEDADE MENDELIANA
METODOLOGIA CIENTIFICA

Trabalho apresentado a Profª: Danebe Araújo, como exigência extracurricular da disciplina de Genética.

ANAPOLIS-ABRIL
2015

Faculdade Anhanguera Educacional Pólo – Anápolis
Ciências Biológicas-Modalidade Médica 3° Período

Acadêmicos:
Gabriel Cardoso Araujo
R.A: 9902002956
Paulo Ricardo Maia
R.A: 9968860185
Rafaella Pinto Balbino
R.A: 8071843265

HEREDITARIEDADE MENDELIANA
METODOLOGIA CIENTIFICA

ANAPOLIS-SETEMBRO
2014
Objetivo do Desafio: Elaboração de material impresso e audiovisual para serem apresentados no Evento Científico Internacional de Biomedicina.
ETAPA I: Hereditariedade Mendeliana e Leis de Mendel. Conforme proposto pelo Passo 4 da referida etapa,segue a resolução dos exercícios propostos sobre as Leis de Mendel.

Justificativas das questões a cerca das Leis de Mendel.

1)
A) o androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da autofecundação. Os dois órgãos genitores estão presentes numa mesma flor, isso foi o que condicionou as ervilhas a serem mais fáceis de lidar, e também porque apresentava o ciclo reprodutivo mais rápido, ou as gerações curtas.
Mendel escolheu planta de fácil cultivo para as suas pesquisas por quatro fatores
Trata-se de uma planta de fácil cultivo em canteiros;
Apresenta uma série de características bem contrastantes e de fácil observação;
São plantas de ciclo vital curto e produzem um grande número de sementes (descendentes) por exemplar. Desse modo, foi possível estudar várias gerações de plantas em um tempo relativamente curto;
As flores de ervilhas reproduzem-se predominantemente por autofecundação, pois são monoclinas (bissexuais) e seus órgãos reprodutores encontram-se protegidos no interior das pétalas. Portanto, as linhagens encontradas na natureza são puras.