Exercicio de leitura

Exercício de leitura
O Ensino Médio no Brasil está mudando. A consolidação do Estado democrático, as novas tecnologias e as mudanças na produção de bens, serviços e conhecimentos exigem que a escola possibilite aos alunos integrarem-se ao mundo contemporâneo nas dimensões fundamentais da cidadania e do trabalho.
Os Parâmetros cumprem o duplo papel de difundir os princípios da reforma curricular e orientar o professor, na busca de novas abordagens e metodologias, num processo contínuo. A formação do aluno deve ter como alvo principal a aquisição de conhecimentos básicos, a preparação científica e a capacidade de utilizar as diferentes tecnologias relativas às áreas de atuação.
Pensar um novo currículo para o Ensino Médio coloca em presença estes dois fatores: as mudanças estruturais que decorrem da chamada “revolução do conhecimento”, alterando o modo de organização do trabalho e as relações sociais; e a expansão crescente da rede pública, que deverá atender a padrões de qualidade que se coadunem com as exigências desta sociedade.
A construção de competências muda o foco do olhar do ensino para a aprendizagem, que leva o aluno a "aprender a aprender", participando mais efetivamente da construção do seu conhecimento, desenvolvendo-o enquanto sujeito, intelectualmente autônomo, mais seguro para responder aos desafios da vida contemporânea. Leva o professor a orientar o aprender, desenvolvendo situações de aprendizagem diferenciadas, estimulando a articulação entre saberes e competências. A nova concepção de currículo visa superar a fragmentação, através do tratamento interdisciplinar dado aos conhecimentos. Isto significa dizer que as convergências e semelhanças, assim como a diversidade e singularidades dos conhecimentos específicos, serão salientadas. Por isso o currículo está organizado em áreas, indicando o papel e o significado de cada componente em suas especificidades e as interações entre os demais componentes.
As atividades de elaborar