Etnocentrismo na ed. fisica

Movimentos Naturais
Para analisarmos os movimentos naturais nas crianças de idade de 7 a 10 anos, é só abrir as portas da sala de aula na hora do recreio imediatamente todos deixam a sala.
É hora de cada um deles liberarem suas energias, como: correr, pular, saltitar, descer, girar, lançar e receber bolas são movimentos naturais.
Os 5 primeiros anos do ens. fundamental, percebe que , nestes 20 minutos de recreio, as crianças apresentam comportamentos que colocam a mostra características de experiências já vividas.
É importante reconhecer que as atividades motora apresentadas pelas crianças espressam aspectos fundamentais de seu desenvolvimento, o professor deve reconhecer esses aspectos.

Domínios de Comportamento
São eles esses domínios: Motor, Afetivo e Cognitivo.
Motor: quando dizemos corpo/movimento.
Afetivo: quando dizemos coração/emoção e sentimento
Cognitivo: quando dizemos cabeça/raciocínio estamos falando (capacidade de conhecer).

Movimentos na Infância
Para que a criança tenha um desenvolvimento adequado é fundamental trabalharmos estes comportamento de modo harmônico.
É através dos movimentos que o ser humano aprende sobre si mesmo, e o meio social que vive.
Na infância esses movimentos são ligados à percepção de si e de objetos e é por eles que desenvolve conceitos duro, mole, quente, frio, pesado, leve etc.
Proporcionar uma variedade de oportunidades para que a criança desenvolva o máximo todas as potencialidades em corpo efetivamente, melhorando a qualidade de movimentos.

Movimento Humano
Entre o estímulo e a resposta, o ser humano executa uma série de operações mentais.Ele escolhe percebe os estímulos, escolhe os movimentos a serem executados, organiza-os e envia ordens para os músculos se contraírem, havendo, então a resposta.

Orgãos do sentido – vias sensitivas – Sist. Nervoso central – vias motoras – sistema muscular
O ser humano pode não reagir adequadamente aos estímulos, pode não escolher a meta certa ou os movimentos