Estádio das operações concretas; estádio das operações formais

ESTÁDIO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS:
Este estádio acontece nas idades compreendidas entre os 6/7 anos, até aos 11/12 anos. Nesta fase, a criança começa a ultrapassar o egocentrismo onde a concentração impedia a criança de compreender existem outras perspectivas para além da sua (aqui dominava uma visão unilateral e superficial do real – a realidade era encarada como um pensamento mágico e era onde a criança sonhava e imaginava no jogo simbólico).
Neste estádio surge um pensamento lógico, desenvolvendo conceitos e sendo capazes de realizar operações mentais. Contudo, só é capaz de operar (resolver problemas) concretamente, isto é, se estiver na presença dos objectos/situações.

A capacidade de operar assegura que já há reversibilidade. Desenvolve, assim, a noção de conservação da matéria sólida e líquida, e, mais tarde, do peso e do volume. Desenvolve também, os conceitos de espaço, tempo, número e lógica.
A criança compreende a relação parte-todo e já é capaz de fazer classificações e seriações.

ESTÁDIO DAS OPERAÇÕES FORMAIS:
Este estádio acontece entre os 11/12 anos até aos 16 anos de idade. Neste estádio, aparece um novo tipo de pensamento: um pensamento abstracto, lógico e formal – já resolve problemas e opera sem o suporte concreto (realiza operações formais).

Surge também um raciocínio: raciocínio hipotético-dedutivo – coloca mentalmente as hipóteses, deduzindo as consequências.
Nesta fase, a criança/adolescente já Pensa abstractamente, formula e verifica hipóteses. Esta capacidade abre caminho à reflexão filosófica e científica - compreende que, para além da sua perspectiva sobre um dado problema ou situação, os outros podem ter posições diferentes.

Surge, então, o egocentrismo intelectual – o adolescente considera que através do seu pensamento pode resolver todos os problemas e que as suas ideias e convicções são as melhores.

Rafael Ferreira
12ºF