Estudante

Colégio Estadual Cyríaco Russo – Ensino Médio e Normal

Instituição: Escola Municipal Prefeito Moacyr Castanho
Disciplina: Ciências.
Hora-aula: 4 horas.
Professora Regente: Leize
Estagiária:

Objetivos:

- Reconhecer os vertebrados e invertebrados;
- Compreender a diferença entre animais vertebrados e invertebrados
- Reconhecer as utilidades dos animais para os seres humanos.
- Saber distinguir selvagens de domésticos. (Peçonhentos e nocivos)
- Conhecer as diversidades entre os animais como : locais onde vivem (habitat), sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie

1. Prática Social Inicial

Nesse quesito é necessário buscar os melhores métodos a serem trabalhados, com análise dos conhecimentos prévios que os alunos tem sobre o conteúdo. Iniciar com uma dinâmica apresentando aos alunos alguns exemplos de animais, tanto vertebrados quanto invertebrados. Esses exemplos serão mostrados através de cartões em cartolinas ou EVA. Assim que apresentados, cada um dos alunos descreverá o que sabe de cada animal, por exemplo: se conhecem, características que pensam que o animal tem, como: se são vertebrados ou invertebrados, onde vivem, o que comem, que contato tem com ser humano, ou seja, seus benefícios.

Conteúdo

Animais vertebrados e invertebrados.

Vivência de conteúdo

a) O que os alunos sabem sobre o conteúdo

Classificação dos animais. Exemplo dos animais, com cada classe, locais onde vivem, o que comem, ou seja, as características de cada um deles, os vertebrados e invertebrados.

b) O que os alunos gostariam de saber a mais

- Os animais sempre foram assim? - Todos os animais são divididos em classes?
- Todos têm diferenças e semelhanças?
- Os que vivem na água, podem+ viver também em solo?

2. Problematização

- Tem animais em sua casa? Que tipo?
- Por que tem esses animais em casa?
- O que são animais vertebrados e invertebrados?
- Quais as