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MOTIVAÇÃO E INCENTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM
Neste texto síntese, temos por objetivo apresentar os diferentes tipos de motivação e incentivação, bem como seus devidos conceitos. Adotamos como referenciais os textos de Libâneo (1994), Zanon e Athulus (2010) e Guimarães (2011), os quais trouxeram contribuições e nos auxiliaram nesta produção.
DEFINIÇÃO
Motivação pode ser definida como a força ou conjunto de forças interiores que orientam o comportamento do sujeito para alcançar um determinado objetivo. São as necessidades, estímulos, interesses, expectativas, curiosidades, que nos fazem sentirmos motivados para uma determinada ação. Podemos assim referir-nos a dois tipos de motivação: a intrínseca e a extrínseca.
Com base nos estudos dos autores Guimarães (2011) e Libâneo (1994) chegamos a conclusão que motivação intrínseca pode ser entendida como a aquela que existe no interior da própria pessoa, gerada por um prazer, um interesse próprio. Essa motivação proporciona ao indivíduo ir à busca de novidades, apresentando curiosidade, atenção, oportunizando novas habilidades e domínio daquelas que já possui, dirigindo-se a novas tarefas desafiadoras, gerando assim satisfação ao se surpreender com a sua capacidade.
É considerada uma tarefa espontânea pelo individuo, sem necessidade de pressões externas, internas ou prêmios por seu cumprimento.
Ao contrario da motivação intrínseca, a extrínseca é aquela que sofre influência do meio, ou seja, ela vem como resposta a algo, traduzidas em recompensas materiais e sociais. Um exemplo, as notas estabelecidas nas disciplinas, um aluno que estuda sem interesse nato, busca apenas o resultado, a nota.
Deve ficar claro que motivação é diferente de curiosidade, pois a mesma dirige a atenção para algo até então desconhecido, novo. É esse objeto incerto que despertará a vontade de explorar, para se fazer conhecer e aumentar a compreensão sobre o mesmo.
Concluímos assim, que o professor pode despertar em