Estruturalismo Fichamento

SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sidney Ellen. “Estruturalismo”. In: História da Psicologia Moderna. São Paulo: Cenga ge Learning, 2014.

Estruturalismo

O professor Edward Bradford Titchener – Cornell University – no início do século XX, fazia alguns experimentos, mediante a introspecção com seus alunos de pós-graduação. Esses experimentos consistiam em passar um tubo de plástico pela garganta da pessoa até o estômago. O aluno, conhecido como observador, passava um dia com esse tubo e ia em determinado tempo ao laboratório onde era inserido no tubo água quente e posteriormente fria. O observador deveria relatar as experiências – sensações observadas – a cada evento distinto. Titchener objetiva assim poder estudar a sensibilidade dos órgãos internos de seu observador mediante aos relatos dos sentimentos e sensações relatados.
Outros experimentos também foram realizados como o relato de sensações em situações como: ato sexual e realização de necessidades fisiológicas. (p. 88)

Edward Bradford Titchener
Seguidor de Wilhelm Wundt, altera o sistema de psicologia ao levar esse sistema para os Estados Unidos. Ao reformular a sua maneira essa abordagem, denomina concepção de estruturalismo, que vigorou nesse país por 20 anos.
Para o pesquisador alemão, Wundt, a mente organizava voluntariamente os elementos mentais, ao contrário do que pensavam os empiristas e associacionistas britânicos (passividade mental).
Titchener estudou elementos mentais. E a psicologia deveria se concentrar em descobrir “a natureza das experiências conscientes elementares” – determinar a estrutura da consciência pela análise das partes que a compunham. (p. 89)

Biografia
Britânico, de família tradicional como poucos recursos financeiros, faz seus estudos como bolsista (Malvern College e Oxford). Interessou-se pela psicologia wundtiana e por falta de apoio na universidade britânica vai para Alemanha onde obtém seu doutorado em 1892.
Volta para Oxford, mas devido ao ceticismo de seus colegas vai para os