Estrutura e organização da educação brasileira

UNIDERP
Centro de Educação a Distância Pólo - Mirante do Paranapanema- SP

Curso: Pedagogia

Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Acadêmicos:
*Maria Cilene dos Santos Guimarães Cabral 353843 [e-mail]

*Luciana Porfirio de Souza 353836 [e-mail]

*Elisângela Aparecida dos Santos 375308 [e-mail] *Rivandete Lima Silva Cassiano 353863 [e-mail]

*Reginaldo Manoel dos Santos 377007 [e-mail] Atividade: Estrutura de Ensino no Brasil

Professor da disciplina: Djalma Silveira

Mirante do Paranapanema-SP
21/04/2012

PALAVRAS-CHAVE: Educação – Conhecimentos – Constituição Federal – Lei de Diretrizes Bases.
1- Introdução:
Sabe-se que no momento em que completa a idade correta, cada indivíduo é encaminhado a uma escola. Neste meio tempo, é necessário adquirir conhecimentos e assimilar os conteúdos que os professores repassam. Será que as nossas escolas estão preparadas para recebê-lo? Há um trabalho voltado para a aquisição de conhecimento? É um questionamento que merece uma resposta plausível. Desta forma, este artigo tem a finalidade narrativa de apontar as mudanças que foram realizadas nas Instituições Escolares a partir da Constituição de 1988 e as medidas e as medidas e os fundamentos das Leis de Diretrizes e Bases – LDB/96, no cenário brasileiro.
A CF de 1988, e a LDB/96 que regulamenta e divide o sistema educacional e educação superior, a básica subdivide-se em: em educação infantil (para crianças de 0 a 5 anos), ensino fundamental (a partir dos seis anos de idade) que se subdivide em fundamental menor de 1º ao 5º ano e fundamental maior do 6º ao 9º ano, além, do ensino médio constituído de três