Estrutura e estrutura da educação brasileira

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UNIDADE DE ENSINO: PÓLO JOANA ANGÉLICA / BA
CURSO: LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA
DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

GRADUANDOS: ALAN MICHEL DOS REIS LUZ – RA: 429152
ALESSANDRA DE AZEVEDO RIBEIRO – RA: 407102
IONE MARIA DE SANTANA BASTOS RA: 440223
JAMIL GLEICE SILVA COSTA – RA: 417571

ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

RELATÓRIO SOBRE O SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL

TUTORA À DISTÂNCIA: TEREZINHA DE FÁTIMA VIOTTO FERNANDES

SALVADOR-BA

ABRIL-2013
SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL

O sistema de ensino que norteia as práticas de educação em todo o país, tanto no âmbito privado, quanto no público, é fruto da interação do homem com o meio, motivada por diversas variáveis de ordem econômica, política e social. Para Nogueira (2011) é de conhecimento de todos que as políticas sociais, em seu amplo leque, se desenvolvem num contexto em que o sistema social, político e o sistema interagem em tensões, oposições, conflitos e complexidade das relações. Saviani defende que a estrutura da Educação em sistema é motivada por uma necessidade humana de intervenção sobre o fenômeno.

O termo “sistema”, em relação à educação, é empregado com acepções diversas, o que lhe confere um caráter de certo modo equívoco. No entanto, partindo da educação como fenômeno fundamental, é possível superar essa aparência e captar o seu verdadeiro Sentido. [...]. Como assistemática, ela é indiferenciada, ou seja, não se distinguem ensino, escola, graus, ramos, padrões, métodos etc. Quando o homem sente a necessidade de intervir nesse fenômeno e erigi-lo em sistema, então ele explicita sua concepção de educação enunciando os valores que a orientam e as finalidades que preconiza sobre cuja base se define os critérios de ordenação dos elementos que integram o processo educativo. (SAVIANI, 2009).

Partindo das premissas acima,