Estagio

inTRODUO A escola avanou expressivamente ao receber a autonomia pedaggica, administrativa e de gesto financeira, atravs do projeto poltico pedaggico (PPP). Esta autonomia foi concedida atravs da Lei das Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LBDN 9.394/96), que define rumos e planejamentos das atividades da escola de modo a responder as demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera. O projeto poltico pedaggico permite escola a construo de sua identidade e equipe escolar uma atuao que a torna sujeito histrico de sua prtica. O processo de construo de um projeto poltico-pedaggico requer uma reflexo inicial sobre seu significado e importncia. DESENVOLVIMENTO O projeto poltico-pedaggico voltado para construir e assegurar a gesto democrtica que se caracteriza por sua elaborao coletiva e no se constitui em um agrupamento de projetos individuais, ou em um plano apenas construdo dentro de normas tcnicas para ser apresentado s autoridades superiores. Segundo Libneo (2004), o documento que detalha objetivos, diretrizes e aes do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a sntese das exigncias sociais e legais do sistema de ensino e os propsitos e expectativas da comunidade escolar. Para que o projeto poltico-pedaggico seja, de fato, um instrumento de melhoria de qualidade da escola, ele precisa ser construdo coletivamente, com responsabilidade e compromisso, a partir de um processo contnuo de mobilizao que envolve elaborao, execuo, acompanhamento, avaliao e reelaborao. Por ter tantas informaes relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliao que todos os membros das equipes gestora e pedaggica devem consultar a cada deciso. O projeto poltico pedaggico documento vivo e eficiente na medida em que serve de parmetro para discutir referncias, experincias e aes de curto, mdio e longo prazos. O projeto rene propostas de ao concreta a executar, prope a escola como um