Especialista

INCENTIVOS A LEITURA: desafios da coordenação pedagógica frente à estruturação física do prédio escolar

Ducimar Vieira Barros [1]

RESUMO

A leitura é o principal foco que conduz encaminha as pessoas ao mundo crítico, sendo assim, para obter a leitura prazerosa e crítica é necessário perceber as relações entre o texto e o contexto, numa busca incessante da compreensão do ato de ler o mundo, permitindo repetir, re-criar, re-viver as experiências, mesmo quando não se teve contato com as palavras. Aprofundar como se dá o processo de interpretação do saber, destacando a importância da leitura vai criando linguagens próprias, que expressão as compreensões que se tem do mundo pela fala, por meios de gestos, do desenho e da escrita. Nesse processo de construção da leitura, verificamos que dois elementos são importantes; o professor bem assessorado pelo coordenador pedagógico, pois são estes que têm que dominar a forma do seu trabalho. Como identificar os problemas de sues alunos, criar um clima de aprendizagem e acima de tudo saber levar em conta a competência do saber linguístico. Fica dessa forma evidenciado que, a finalidade da escola será vivenciada na forma de ensinar e transmitir ao aluno uma visão teórico-prática de mundo, isto é uma determinada forma de pensar e agir.

Palavras-chave: Leitura. Coordenador. Professor.

ABSTRACT

Reading is the main focus leading direct people to the critical world, so reading for pleasure and criticism is necessary to understand the relationship between text and context, in a relentless pursuit of understanding the act of reading the world, allowing repeated, re-create, re-live the experience, even when we have not had contact with the words. Discuss how to us the interpretation of knowledge, highlighting the importance of reading will by creating several languages , expressing the understanding one has of the world by speaking, by means of gestures, drawing and writing. In this construction process of