Escritores da liberdade
R: Asiáticos, Negros, Brancos, Latinos.
2. Compare a atitude da chefe de departamento (Sra. Campbell) e da professora Erin em relação aos alunos.
R: A Sra. Campbell diferente da professora Erin, não acredita nos alunos que são do programa de integração, e age como se eles fossem apenas animais que o máximo que conseguiriam ensinar seria apenas a obediência.
3. O que era o Programa de Integração?
R: Um projeto do governo para integrar jovens com algum tipo de divida com a sociedade para a escola.
4. Qual a diferença entre as classes de Erin e do Prof. Gelford? (espaço físico e alunos).
R: A classe de Gelford era constituída por alunos de maioria brancos e avia apenas uma aluna com cor de pele escura, que eram classificados como alunos avançados .
5. No início, o marido de Erin apoia seu trabalho. Entretanto, isso muda no decorrer da história. Por quê?
R: Por que ela começou a ficar mais interessada no trabalho e dedicou seu tempo ao trabalho.
6. Qual o objetivo do Jogo da Linha?
R: Ver o quão parecido eles são.
7. “Você não pode ir contra seu povo, seu próprio sangue.” O pai de Eva e Paco, namorado dela, sempre disseram essa frase. Relacione-a ao assassinato de um dos alunos, ocorrido quando Eva estava na loja.
R: Essa frase sugere a Eva falar uma mentira que iria prejudicar outra pessoa, para proteger um de seu próprio povo. 8. Que fato desencadeou a discussão sobre gangues?
R: A morte de um dos alunos e a imagem feita por um dos alunos para fazer uma piada.
9. Que pergunta feita por um aluno mostrou que a classe podia ser interessada?
R: A pergunta feita pelo aluno foi o que seria um Holocausto.
10. Em sua classe, você percebe algum tipo de segregação? Explique.
R: Sim, piadinhas de mal gosto feitas por alguns. 11. Por que havia apenas um aluno branco na classe?
R: Por que aquela classe era considerada a classe dos “burros”.
12. O que