Escolarização Jovens e Adultos

A educação de Jovens e adultos está ligada a práticas formais e informais relacionadas á aquisição ou ampliação de conhecimentos básicos, de competências técnicas e profissionais ou de habilidades socioculturais, o texto fala de alguns dos processos sistemáticos e organizados de formação geral de pessoas jovens e adultas no Brasil, em análise as práticas de qualificação profissional, de teleducação, nem a diversidade de experiências de formação sociocultural das pessoas e jovens e adultas que se realizam fora de processos de escolarização e que, na pesquisa educacional brasileira vêm sendo abordadas pelo estudos de educação popular.
O texto da uma passagem rápida ao longo dos cincos séculos da história posteriores á chegada dos portugueses ás terras brasileiras, visando o pensamento pedagógico e as políticas públicas de educação escolar de jovens e adultos adquiriam a identidade e feições próprias, a partir das quais é possível e necessário pensar seu desenvolvimento futuro.
A ação educativa inicia-se no período colonial, era uma ação educativa missionária em grande parte com os adultos, transmitiam normas de comportamento e ensinavam os ofícios necessários ao funcionamento da economia colonial, inicialmente aos indígenas e, posteriormente, aos escravos negros. Houve uma desorganização do sistema de ensino produzido pela expulsão dos jesuítas do Brasil em 1759 somente no Império voltarmosa encontrar informações sobre as ações educativas no campo da educação de jovens e adultos.
O direito que nasceu com a norma constitucional de 1824, estendendo a garantia de uma escolarização básica para todos, não passou da intenção legal. A implantação de uma escola de qualidade para todos avançou lentamente ao longo da história. Em primeiro lugar, porque no período do Império só possuía cidadania uma pequena parcela da população pertencente á elite econômica á qual se admita administrar a educação primária como direito, do qual ficavam excluídos negros, indígenas e grande