Escola de artes

INSTITUTO DE ARTES COMO
INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL

Danilo César Silveira Costa
Orientadoras
Adriana Salles
Ana Isabela Soares
Carolina Menzl
Junho de 2014

SUMÁRIO
1 . OBJETIVO
2. METODOLOGIA
3. CONTEXTO HISTÓRICO
4. DADOS SÓCIO-ECONÔMICOS
5. CULTURA
6. ARTE
7. REVISÃO DE LITERATURA
8. DIAGNÓSTICO
9. ESTUDO DE CASO
10. CONSIDERAÇÕES
11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. OBJETIVO
• Elaborar um projeto arquitetônico que estimule a arte na sociedade local e que ofereça condições favoráveis ao desenvolvimento de crianças e adolescentes. Danilo César Silveira Costa – Instituto de Artes como Inclusão Social

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2. METODOLOGIA
• Coleta e mapeamento de dados técnicos - Tabelas e gráficos - Dados socioeconômicos;
• Reconhecimento de campo - Textos, fotos e mapas;
• Levantamento in loco da situação real de uso e ocupação do solo, gabaritos e equipamentos urbanos;
• Diagnóstico e análise de dados.

Danilo César Silveira Costa – Instituto de Artes como Inclusão Social

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3. CONTEXTO HISTÓRICO
Ceilândia
• Problema: Invasões em torno do Plano
Piloto de Brasília – Década de 1960
• Governo: Hélio Prates da Silveira
• Solução: Remoção de barracos para local escolhido: Ceilândia -1971
Danilo César Silveira Costa – Instituto de Artes como Inclusão Social

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Remoção dos primeiros barracos do Distrito
Federal para a região de Ceilândia:

Fonte: http://www.arpdf.df.gov.br/
Acessado em: 05/05/2014
Danilo César Silveira Costa – Instituto de Artes como Inclusão Social

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4. DADOS SÓCIO-ECONÔMICOS
• Grande concentração populacional;
• Maior índice de criminalidade do DF;
• Alta taxa evasão escolar;
• Baixos índices de escolaridade.
Danilo César Silveira Costa – Instituto de Artes como Inclusão Social

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Homicídios no Distrito Federal
Janeiro a Maio - 2013

21%
CEILÂNDIA

PLANALTINA

57%

13%

SAMAMBAIA
RESTANTE DO DF

9%
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Menores autores de violência no DF
Janeiro