em busca da felicidade

ombinar duas colunas (fatores históricos da formação da pólis – características do pensamento filosófico), a partir de discussão em grupo e dar razões para cada par combinado. Objetivo
Refletir, raciocinar sobre a relação entre circunstâncias históricas e modos de pensar filosóficos. Trata-se de uma atividade proposta como momento de consolidação de matéria vista e de elaboração de problemas. Providências prévias
. Aula expositiva inicial sobre a formação da pólis e suas relações com o surgimento da filosofia
. Escolha 05 fatores históricos de formação da pólis grega antiga e 05 características do pensamento filosófico
. Proponho um exemplo de 05 pares a serem combinados:
1. constituição do espaço público
a. problematização do acesso ao poder
2. possibilidade de ócio - skholé
b. novas exigências de racionalidade
3. adoção de um sistema monetário
c. problematização do acesso ao saber
4. maior mobilidade social
d. disponibilidade para a pesquisa
5. desenvolvimento técnico em geral
e. abstração da noção de valor
. De acordo com a OP - A emergência da filosofia I - Formação da pólis, teríamos o seguinte resultado: 1c, 2d, 3e, 4a, 5b, MAS é importante compreender e deixar claro para os alunos que outras associações são possíveis e que todas devem ser justificadas argumentativamente
. Cada professor deve compor seus próprios pares, em função do programa seguido, e das particularidades de cada turma
. O que é importante na atividade: 1. a capacidade de pensar as relações entre sociedade e pensamento; 2. as discussões que deve gerar; 3. a capacidade de argumentação; Procedimentos:
1. Divida a turma em grupos (de 3 ou 4 alunos)
2. Proponha e explique a atividade de "combinar as colunas"
3. Escreva os pares no quadro ou distribua-os por escrito entre os grupos
4. Determine o tempo máximo para a discussão e solução do problema
5. Ao final do tempo determinado, um membro de cada grupo relata a resposta a que chegaram;
6. Para casa, cada grupo