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O CURRÍCULO ESCOLAR, A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A EVASÃO NAS SALAS DE AULA

Sueli Regina de carvalho R.A:907105603

RESUMO

O presente artigo traz uma discussão sobre os currículos escolar da Educação de Jovens e Adultos - EJA e o relato do número de analfabetos em nosso país. Por não ser tão divulgado, as questões curriculares de e o número de analfabetos é um número muito grande, são milhões de analfabetos entre jovens, adultos e idosos. Este cenário é bem antigo e não se acha uma solução para os analfabetos. Os educadores não sabem que fazer com o educando em sala de aula, não sabem o que ensinar e para que ensinar, e é notória a insegurança do educando perante o educador que percebe a sua falta de generosidade e a impaciência. O educando da Educação de Jovens e Adultos - EJA derivar de uma realidade que possui conhecimento pautado no seu cotidiano, e sentindo-se sem alegria, se constrange perante os outros e este é uns dos motivos que os leva a abandonar a sala de aula, falta de compreensão, de carinho, de atenção, de amor, de dedicação, e de beleza no educador, pois dentro de uma sala de Educação de Jovens e Adultos - EJA existe uma diversidade muito grande entre os educandos. A única pessoa que pode mudar este cenário é o educador com suas palavras e com as trocas, aprendendo junto com o educando e dando autonomia e confiança para este.

Palavras-chave: evasão nas salas de aula da Educação de Jovens e Adultos - EJA; analfabetos no Brasil.

INTRODUÇÃO

É observada a importância do tema quando Freire (1982, p 47); Soares (2001, p 120); Ribeiro (1997; defendem seguramente que a imagem do aluno da E.J.A é de insegurança por suas experiências já vividas e por não terem freqüentado as salas de aula na idade correta. Esses alunos se martirizam por terem sido excluídos das Instituições Educacionais e