TCC PROJETO SOBRE EJA

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

Identificação

1 TEMA
O Professor no processo de alfabetização de Jovens e Adultos
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA
O Professor no processo de alfabetização de Jovens e Adultos e a prática pedagógica nessa modalidade de ensino.

2 PROBLEMATIZAÇÃO
Como o professor no processo de alfabetização de Jovens e Adultos e a prática pedagógica nessa modalidade de ensino, pode contribuir para produção do conhecimento dessas pessoas? 2 JUSTIFICATIVA O tema pesquisado foi escolhido por apresentar uma grande revolução nessa modalidade de ensino, é necessário, então, que resgatemos uma breve contextualização histórica ao longo do desenvolvimento desse trabalho. Atualmente tem aumentado o interesse dos professores da área de educação pelo tema do EJA (Educação de Jovens e Adultos) e pesquisas que buscam trazer contribuições para melhorar a prática pedagógica dos professores nessa modalidade de ensino. Nesse contexto, o professor é um dos maiores responsáveis para o aprendizado do aluno, ensinar se torna um grande desafio em todas as modalidades de ensino, inclusive na modalidade EJA – Educação de Jovens e Adultos no processo de alfabetização. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n. 9394/96), “EJA corresponde a uma educação voltada para os indivíduos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria”, estes alunos, apesar de não terem convívio regular no ambiente escolar, já possuem um conhecimento relativo às suas vivências, o que contribui para a existência de uma postura diferente do professor mediante aos alunos, exigindo assim, uma formação diferenciada. A metodologia de ensino precisa ser baseada nas relações sociais dos alunos e o professor deve compreender a sua importância no ambiente da EJA, no processo de alfabetização, e as suas funções como mediador do conhecimento.

4 OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GERAL