Educação

SUMRIO 1. INTRODUO 4 2. REVISO BIBLIOGRFICA 6 3. REFERENCIAL TERICO 9 3.1 Modificaes da formao da famlia na ps-modernidade 9 3.2 Funo social da escola 10 3.3 Participao da famlia na escola 12 3.4 Envolvimento da escola 13 3.5 Fatores de dificuldades na relao famlia-escola 14 4. METODOLOGIA 17 5. RESULTADOS E DISCUSSES 19 5.1 Caracterizao do grupo investigado 19 5.2 Caracterizao da famlia 19 5.3 Caracterizao dos eventos escolares 19 5.4 Fatores motivadores de comparecimento dos pais na escola 21 5.5 Exerccio da paternidade responsvel na escolarizao dos filhos 22 5.5.1 Acompanhamento dos pais 23 5.5.2 Tarefas e desempenho dos alunos 24 5.4 Postura da escola com relao ao desempenho dos alunos 26 6. CONSIDERAES FINAIS 28 7. REFERNCIAS 29 INTRODUO A famlia e a escola so responsveis pela formao da criana. Segundo a Declarao Universal dos Direitos Humanos de 1948, o papel da famlia assegurar sade, bem estar, alimentao, vesturio, habitao e cuidados mdicos (ONU, art.XXV, 1948) Esta mesma declarao prope que todos tm direito a instruo, ou seja, a escola e que esta tem o papel de orientar no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais promover a compreenso, a tolerncia e a amizade entre todos (ONU, art. XXVI, 1948). Atravs de observaes de crianas de nosso convvio e em conversas com professores, notamos que crianas das quais os pais so presentes em sua vida escolar tende a ter um melhor desempenho. Entretanto, percebe-se que com tantas mudanas ocorridas na famlia ao longo da histria, entre eles a emancipao feminina, os papis da escola foram ampliados para dar conta das novas demandas familiares e sociais, sendo assim os pais, s vezes, transferem para a escola as responsabilidades que so deles, no papel de pais. A famlia perde sua funo que tambm de socializar e estruturar os filhos como seres humanos. A escola, por sua vez perde o seu foco ao tentar assumir a funo dos pais,