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A História da educação infantil no Brasil

Falar sobre a história da educação infantil no Brasil é algo abrangente e de grande peculiaridade. Neste trabalho abordarei alguns fatos que marcaram a história da educação infantil a partir da década de 70 que pela qual houve uma grande conquista.
Até meados do século XIX as crianças pequenas ficavam com a mãe. não havia instituições – creches ou parques infantis – que atendessem crianças pequenas longe das mães.
A iniciativa deste projeto de tão grande importância na educação da criança expandiu de uma forma extraordinária, trazendo beneficio não somente as crianças, as mães, bem como as indústrias, que poderiam trazer mulheres para o quadro de funcionários, aumentando assim a produção, e através desta ampliar os seus negócios.
Vemos também outro marco que é o Estatuto da Criança e do Adolescente. Alguns dispositivos são particularmente importantes para a educação infantil: E os critérios para aplicação do princípio da prioridade absoluta. Os direitos da criança e do adolescente não simplesmente garantia de vagas, mas, principalmente o resultado da educação. Em outras palavras, o direito diz respeito a uma educação de qualidade.

O objetivo deste trabalho é conhecer as teorias da administração, dentro da visão temática de processos administrativos, estudadas nos conceitos fundamentais da administração.
Com base nas pesquisas realizadas sobre as sete teorias propostas, a saber: Teoria da administração científica, teoria clássica, teoria da burocracia, teoria neoclássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental e teoria da contingência, abordaremos duas questões fundamentais no estudo da administração moderna das empresas.
Uma questão proposta é o estudo das principais contribuições das teorias referidas na administração moderna das empresas, que serão estudadas no desenvolvimento deste trabalho. A outra questão surge da constatação de que ainda existem empresas que aplicam conceitos antigos por