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O jogo como ferramenta pedagógica na Educação Infantil

O presente projeto visa demonstrar a importância da atividade lúdica, neste caso os jogos matemáticos, como um aliado no desenvolvimento das habilidades lógico-matemáticas na Educação Infantil. O jogo auxilia no desenvolvimento da criança, pois é uma atividade divertida, com regras explícitas ou implícitas que vão gradativamente sendo interiorizada pela criança. O jogo também possibilita que a imaginação entre em ação, aguçando sua criatividade. È essencial perceber que na Educação Infantil é através do brincar que muitas habilidades são desenvolvidas. Pode-se afirmar que nesta primeira etapa do desenvolvimento humano, brincar é aprender.

“As crianças brincam e recriam constantemente ideais e imagens que lhe permitem representar e entender a si mesmas e suas ideias sobre a realidade. Isso pode ser percebido em suas conversas, desenhos e pinturas, artesanato, design, música, dança, teatro e, evidentemente, no brincar” (MOYLES, p.83,2002). Então, o desenvolvimento das noções matemáticas podem ocorrer através da linguagem, do corpo, da percepção espacial, das músicas, das representações e registros numéricos bem como, na interrelação com seus pares. Segundo Smole (p. 121, 1996), é permitido “[...] afirmar que não há lugar na matemática para um “aluno sem corpo” [...]”, isto porque a criança é inquieta e está sempre em ação. È através dos jogos que as crianças estabelecem relações com seus colegas e no grupo, aprende progressivamente a esperar a sua vez para jogar, a ter paciência, constrói estratégias, aprende a ganhar e a perder, ou seja, vão aprendendo a lidar com suas emoções e frustrações. “A criança aprende fazendo, refazendo, e observando” (ABERKANE, BERDONNEAU, 1997, p.07) por isso a necessidade de propor atividades como jogos de maneira a desafiá-la, dando a oportunidade de refazerem o jogo quantas vezes ela achar necessário, pois isto permite ampliar seus conhecimentos ou