Educação e cultura

A pesquisa sobre a psicologia e a formação de professores, foi realizada através do curso de pedagogia para professores no início da escolarização o PIE. Foi desenvolvido na faculdade de educação de Brasília.
Com Intenção de aprimorar disciplinas psicológicas na formação de docentes, foram realizados entrevistas com professores do curso do PIE.
Objetivo da pesquisa foi aprimorar o conhecimento da pratica pedagógica e ter a noção que os alunos não sejam tratados como verdadeiras estatuas e que trazem junto de si, suas próprias histórias e culturas.
Colocar o aluno ativo nós processos da educação, preparar os trabalhos em sala de aula diante das situações encontradas dia a dia. E que o trabalho em conjunto é um grande aliado dentro da escola, não somente do aluno como do professor também.

- Foram entrevistados 13 professores que estavam no curso do PIE.

- Os procedimentos da pesquisa foi a entrevista feita com os professores matriculados no curso do PiE.

Possibilitou perceber fundamentalmente a interpretação dos cursistas em seu processo de aprendizagem, e a contribuição da psicologia para o desenvolvimento e organização. Foram três categorias: do exercício reflexível, papel ativo do aprendiz, e o papel do outro.

Exercício reflexível - As entrevistadas consideraram a experiência pratica fundamental mas insuficiente. E que não adianta ter experiência, sem ter o conhecimento da teoria e que o exercício reflexível vivido nas várias áreas, representou oportunidade para olhar a realidade ter contato com outras fontes, como criar individualmente ou coletivamente.
Papel ativo do aprendiz - No PIE a proposta foi todos discutir sobre os temas, eles pesquisaram, estudavam as ideias planejavam e agiam sempre em conjunto, proporcionar a produção da escrita, a leitura pesquisa troca de experiência. Reconhecer também em como colocar minhas ideias mas considerando o aluno, refletir de como o aluno está absorvendo o que se está passando a ele, saber reconhecer que