Educação infatil

Educação infantil
De acordo com as diretrizes, as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil deverão ser norteadas pelos princípios éticos,da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum , pelos princípios políticos de direitos e deveres de cidadania, do exercícios da criatividade e do respeito a ordem democrática pelos princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da adversidade de manifestações artísticas e culturais.
O lúdico e a Aprendizagem na Educação Infantil
As crianças que ingressam na educação infantil encontram-se em desenvolvimento mental, físico e motor.
O brincar é uma ação por excelência uma ação privilegiada no desenvolvimento humano é uma importante ferramenta para que professores a utilizem para perceber como as crianças estão se desenvolvendo. E que o professor seja capaz de argumentar e justificar a importância do brincar na Educação Infantil.
A brincadeira é um meio para a elaboração e reelaboração do conhecimento pela criança, é um processo essencial para aprender acerca de seu entorno. Brincar é uma forma de ação cognitiva, na qual por meio das ações, dos sentimentos e das trocas comunicativas, a criança abstrai interpreta e entende a realidade.
A importância da Aprendizagem
A importância da aprendizagem na vida do indivíduo varia, de uma espécie para outra. Na vida humana, a aprendizagem se inicia com zero, ou até antes do nascimento e se prolonga até a morte.
A aprendizagem é, afinal, um processo fundamental da vida. Todo indivíduo aprende, e através da aprendizagem desenvolve os comportamentos que o possibilitam viver. Todas as atividades e realizações humanas exibem resultados da aprendizagem.
O estudo da aprendizagem, sua natureza, suas características e fatores que nela influenciam constituem, portanto, um dos problemas mais importantes para a psicologia e para o educador, seja ele pai, professor, orientador ou administrador de instituições