Educação Infantil

A EDUCAÇÃO INFANTIL

A escola é o pilar fundamental, portanto deve ser capaz de organizar e conduzir o desenvolvimento da criança, promovendo a formação de sua identidade e autonomia, tornando-a um ser capaz de acompanhar a evolução social. Tais objetivos em sentido amplo são expressos nas diretrizes curriculares da educação infantil. Os recnei`s referenciais teóricos e meteorológico da educação infantil tem como função primordial, subsidiar o trabalho docente. Entretanto evidencia e reafirma a importância e os objetivos da educação infantil expressos nos documentos oficiais que tratam deste importante nível de ensino. A exemplo, as considerações afetivas, emocionais, sociais e cognitivas que precisam ser trabalhadas nas crianças de creches e pré-escolas.
É na educação infantil que se inicia a formação pessoal e social, formando a identidade e a autonomia da criança a partir da socialização. De modo específico é na creche de zero a três anos que se deve trabalhar a autoestima, a interação, a imagem cuidados e segurança para que a criança sinta apoio e incentivo logo no início de sua experiência escolar. Já na pré-escola, com as crianças de 4 a 5 deve-se trabalhar o nome, a imagem, a independência a autonomia, o respeito à diversidade de gênero, a interação, jogos e brincadeiras, preparando a criança para a busca prazerosa pelo conhecimento. É na educação infantil que se constrói todo alicerce, todas as orientações que servirão de base para toda a vida escolar. Conforme a legislação que ampara, direciona e fundamenta a importância e objetivos deste nível de ensino, é na infância que se deve trabalhar os aspectos afetivos, emocionais, sociais e cognitivos que definirão o ser.
Para conferir o alcance destas metas, observou-se duas unidades de ensino: uma creche e uma pré-escola, com o intuito de observar todas as condições de trabalho à luz da legislação atual. A referida creche, intitulada maternal, no turno matutino funciona com 68 alunos sendo 18 alunos em