educação infantil

Educação Infantil
Para que, para quem e por quê.
Educação Infantil: Para que, para quem e por quê: constituem temática a qual pretende oferecer maior visibilidade e clareza para que a sociedade possa rever seu entendimento baseado em senso comum, superar antigos, conceitos e consolidar esta etapa pertencente ao sistema educacional enquanto, de fato, atendimento educacional, por meio da socialização dos conhecimentos que hoje a fundamentam. As conquistas da área nas ultimas décadas foram grandes e importantes, porem as inovações conceituais, o entendimento formulado do que seja atendimento educacional as crianças de 0 a 6 anos. A preocupação com a Educação Infantil não conquistou espaço suficiente expressivo a tal ponto de ter deixado de ser intenção vazia de discursos de políticos oportunistas e se transformar em bandeira de luta e conquistas da sociedade. Pelo contrario, hoje se corre o risco de perdas e direitos conquistados e adquiridos com muita luta em prol da infância.
A historia já reserva para o passado o entendimento da criança em quanto um adulto em miniatura um bibelô, um ser com quem se passa um tempo para guarda-lo, protegê-lo fisicamente: já deve ter ficado no passado o conceito e as praticas de depositar as crianças em creches para que seus pais possam trabalhar sossegados, direito existente, mas não suficiente para justificar esse tipo de atendimento. O período da infância é sim uma etapa singular da vida do ser humano, momento mágico, único de desenvolvimento e para tanto deve estar planejado, estruturado.
A definição de uma profissionalidade para os educadores infantis devera considerar o fundamental da natureza da criança que é a ludicidade, entendida na sua perspectiva de liberdade, prazer e do brincar enquanto condição básica para promover o desenvolvimento infantil, promovendo uma articulação possível entre o cuidar e o educar. E explicando melhor, a profissionalidade dos educadores infantis devera estar fundamentada na efetivação de