EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO....................................................................................................03

2. DESENVOLVIMENTO........................................................................................04

3. CONCLUSÃO.....................................................................................................13

REFERÊNCIAS BIOGRAFICAS............................................................................14

1. INTRODUÇÃO

Uma grande discussão vem ocorrendo nas mudanças no âmbito das instituições que atuam com crianças de zero a cinco anos, Educação Infantil, trazidas pelo embasamento legal e pelas diretrizes atuais da Educação Infantil, no contexto brasileiro. Procurando realizar uma ligação com a Política assistencialista, diante às mudanças no atendimento educacional e social e às características próprias das instituições que atendem crianças vindas de famílias pobres. É notório o avanço ocorrido na proposta para o atendimento às crianças de zero a cinco anos, cujo foco é exclusivamente educativo. Portanto, em se tratando das creches e pré-escolas que atuam na esfera da Assistência Social, ainda não há uma ligação entre o educativo e o assistencialismo, o foco é meramente voltado para o plano educativo e para o plano assistencialista. Ainda se faz necessário políticas independentes que sejam para a elite e para as classes pobres.
A Educação Infantil como fator histórico, político e social, discutindo as políticas de atendimento proporcionado à criança especialmente no Brasil. E dessa forma podemos perceber as diversas concepção de criança e políticas existentes a cerca da função da educação infantil. Algumas iniciativas políticas direcionadas à infância ao longo da história vêm buscar compreender os porquês de seu surgimento em cada época, e qual representação social de infância revelava. Vamos entender o que marcou e marca atualmente o tipo de educação oferecida