A política de assistência social no contexto da educação infantil.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ-UECE
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB
ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA

KELLY RODRIGUES LEMES

A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

ITAPIPOCA
2010
RESUMO

Presente trabalho traz uma discussão das mudanças que têm ocorrido no âmbito das instituições que atuam com crianças de zero a cinco anos, Educação Infantil, trazidas pelo embasamento legal e pelas diretrizes atuais da Educação Infantil, no contexto brasileiro. Procurando realizar uma ligação com a Política assistencialista, diante às mudanças no atendimento educacional e social e às características próprias das instituições que atendem crianças vindas de famílias pobres. É notório o avanço ocorrido na proposta para o atendimento às crianças de zero a cinco anos, cujo foco é exclusivamente educativo. Portanto, em se tratando das creches e pré-escolas que atuam na esfera da Assistência Social, ainda não há uma ligação entre o educativo e o assistencialismo, ou o foco é meramente voltado para o plano educativo ou para o plano assistencialista. Ainda se faz necessário políticas voltadas ao cumprimento da função sócio-educativa dos centros de Educação Infantil, independente que sejam para a elite ou para a classe pobre.

Palavras Chaves: Educação Infantil, assistencialismo, socioeducativo.

INTRODUÇÃO
A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
O presente trabalho apresenta alguns pontos sobre a Educação Infantil como fator social, histórico e político, discutindo as políticas de atendimento proporcionado à criança especialmente no Brasil. E dessa forma poderemos perceber as diversas concepção de criança e políticas existentes a cerca da função da educação infantil.
Recapitular algumas iniciativas política direcionadas à infância ao longo da história, bem como, buscar compreender os porquês de seu surgimento em cada época, e qual representação social de infância revelava. Tais propostas nos fará entender o