Educação Infantil como Pilar para o Desenvolvimento Integral

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO Este trabalho visa analisar e expor a importncia do brincar, dos jogos para as crianas de zero a seis anos pertinentes Educao Infantil, prtica esta que contribui de forma positiva na questo cognitiva, bem como na rea social, afetiva e pessoal, desenvolvendo ainda o aspecto fsico e psicomotor, tornando-se fundamental para o desenvolvimento integral da criana Nesta faixa etria onde a criana comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existncia dos outros, estabelece relaes sociais, constri conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefcios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil, aprendizado este que servir de base para conhecimentos que sero adquiridos ao longo de sua vida. Brincar uma importante forma de comunicao, por meio deste ato que a criana pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criana, pois facilita a construo da reflexo, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relao estreita entre jogo e aprendizagem. Entretanto, se faz necessrio conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infncia, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa no sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educao infantil proporciona a criana estabelecer regras constitudas por si e em grupo, contribuindo na integrao do indivduo na sociedade. Deste modo, criana estar resolvendo