Educação inclusiva

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico
PROFESSOR: Henrique Manoel da Silva e Raymundo de Lima
ACADÊMIC@: Juliana de Sousa Rocha R.A.: 66245
Pólo: Cruzeiro do Oeste Turma: B

Primeira Atividade da Disciplina

Possíveis temas para a realização do TCC

Educação inclusiva: uma prática em construção

A educação inclusiva é um assunto em discussão em todo âmbito escolar, e na sociedade, visto que a mesma encontra diversas dificuldades para sua efetivação.
Mas afinal o que é educação inclusiva? Essa tem por objetivo atender pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais (diferentes tipos de deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação) no sistema regular de ensino.
A intenção é resgatar valores sociais e valorizar a diversidade, princípios esses essenciais para que haja igualdade de direitos e oportunidades para todos no mesmo ambiente escolar, aprendendo e respeitando as diferenças.
A inclusão traz medo, incerteza e insegurança, pois muitos são os desafios encontrados para a efetivação na prática dessa inclusão, alguns deles essenciais para sua concretização, como: As escolas possuem infraestrutura adequada para receber esses novos alunos?Os docentes estão preparados? Possuem formação ou especialização para atender esses alunos? A escola possui recursos pedagógicos e metodologia que atendam as necessidades educacionais dos alunos? O que a lei prevê é efetivamente o que acontece na prática?
O objetivo desse trabalho é obter respostas a essas questões, por meio de um levantamento de dados e entrevistas com docentes em escolas regulares que tem recebido esses alunos, bem como leitura e analise de documentos de leis que priorizam esse tema em questão.
É de suma importância destacar a educação inclusiva